Dzieci o samolotach: edukacyjna opowieść o typach samolotów na obrazkach dla dzieci, filmiki, zadania, gry, prezentacja „Jakie są rodzaje samolotów i do czego są potrzebne” dla dzieci.

Dzieci o samolotach

W tym artykule znajdziesz informacje edukacyjne o samolotach i grach dla dzieci na ten temat:

1. prezentacja i bajka „Jakie są typy samolotów?” dla dzieci z zadaniami i obrazkami,
2. dlaczego potrzebne są samoloty?
3. logorytmika"Samolot",
4. lekcje wychowania fizycznego o samolocie X,
5. gimnastyka palców o samolotach
6. gry na świeżym powietrzu o samolotach
7. gry edukacyjne dla dzieci o samolotach.

Jakie są rodzaje samolotów?

Opowieść edukacyjna o samolotach dla dzieci z zadaniami edukacyjnymi i obrazkami

Jak to się wszystko zaczęło i po co lecieć na Isle of Palms?

Dawno, dawno temu w pewnym mieście żył bardzo życzliwy człowiek. To był bardzo znany weterynarz. Czy wiesz kim jest weterynarz i czym się zajmuje? (wysłuchaj odpowiedzi dziecka i jeśli to konieczne, wyjaśnij ją). To jest lekarz dla zwierząt. Nasz weterynarz leczył także ptaki, ryby i zwierzęta. W mieście wszyscy nazywali go z szacunkiem – Piotr Iwanowicz Tabletkin. Lub po prostu po nazwisku - Doktor Tabletkin. Jeśli kanarek zachorował lub pies zranił się w nogę, mieszkańcy miasta natychmiast zwracali się do niego o pomoc. I każdemu pomógł.

Pewnego pięknego wiosennego dnia ktoś zapukał do okna weterynarza. "Kto to jest?" - zdziwił się Piotr Iwanowicz i otworzył okno. - "A! Galchonok. Wejdź. Co przyniosłeś? List? Od kogo? Pozwól mi to przeczytać – najwyraźniej to coś pilnego!” Piotr Iwanowicz otworzył list i rozpoznał charakter pisma swojego starego przyjaciela: „Witam, mój drogi przyjacielu! Obecnie pracuję na Isle of Palms na oceanie. Mamy epidemię, wiele zwierząt jest chorych, potrzebujemy pomocy. Uprzejmie proszę o pilne przybycie na naszą wyspę i pomoc. Prosimy o zabranie ze sobą zestawu leków i nie tylko. Twój przyjaciel, doktor Aibolit.

„Natychmiast wychodzę!” – zdecydował Piotr Iwanowicz – po prostu zostawię u mnie dyżurującego lekarza weterynarii Poroszkowa i spakuję walizkę z lekarstwami dla zwierząt. Po wykonaniu tych wszystkich czynności słynny weterynarz wyjechał na lotnisko.

Lotnisko

Obok budynku lotniska znajdowało się pole. Bardzo nietypowe pole. Piotr Iwanowicz Tabletkin widział różne pola. Widział boisko dla piłkarzy - nazywa się to „piłką nożną”. Odwiedził także boisko hokejowe, które nazywało się... Zgadliście już co? (hokej). I odwiedził pole, na którym rośnie kukurydza - nazywano je „polem kukurydzy”. A pole, na którym rośnie żyto, jest polem „żyta”. I pole pszenicy. Pewnie też wiecie jak to się nazywało -? (pole pszenicy).

Ale nigdy wcześniej nie był na takim boisku. Leciał na nim tylko jeden samolot. Czy domyślacie się już, jakie to było pole i jak się nazywało?

Uwaga: Pozwól dziecku wymyślić nazwę pola, a następnie wyjaśnij jaką pole to nazwano „lotem”. Dlaczego? Tak, bo z niego startują samoloty! Na lotnisku było dużo różne samoloty i helikoptery. Piotr Iwanowicz nigdy wcześniej nie latał samolotami ani helikopterami i dlatego był zdezorientowany. Który samolot będzie dla mnie odpowiedni i który zabierze mnie na Isle of Palms?

Kim jest mechanik (technik)?

Nagle nasz weterynarz zobaczył mały samolot z dwoma skrzydłami. I podszedł do niego człowiek i otworzył drzwi chaty. „Przyleciał pilot” – pomyślał Piotr Iwanowicz i pobiegł do samolotu. - "Cześć. Nazywam się doktor Tabletkin. Jestem weterynarzem. Pilnie muszę lecieć, aby pomóc mojemu przyjacielowi na Wyspie Palm. Wiele zwierząt na wyspie zachorowało. Czy mogę tam polecieć tym samolotem? Czy jesteś pilotem i czy możesz mi pomóc?”

– Miło mi cię poznać – nieznajomy odwzajemnił uśmiech. – Nazywam się mechanik Vintov. Nie jestem pilotem. I mechanik i upewnić się, że samoloty są w dobrym stanie. Mój zawód też jest tzw "technik". Oczywiście tym samolotem można polecieć na Wyspę Palm. „Smutno potrząsnął głową. - „Ale będziesz latał zbyt długo. Lepiej polecieć odrzutowcem, który jutro poleci na Madagaskar, będzie szybciej.

Słynny lekarz weterynarii był bardzo zaskoczony: „Muszę jechać na Wyspę Palmową i muszę dzisiaj wylecieć. Dlaczego lecę nie dzisiaj, ale jutro, a nawet na Madagaskar? I dlaczego taka dziwna droga miałaby być szybsza?”

Wintow ponownie uśmiechnął się do Piotra Iwanowicza i wyjaśnił: „Samolot odrzutowy leci znacznie szybciej niż ten mały samolot. Jeśli wystartujesz dzisiaj tym samolotem, polecisz na Isle of Palms na pięć dni! I będziesz musiał kilka razy wylądować, aby zatankować samolot. Jeszcze tego samego dnia odrzutowiec zabierze Cię na Madagaskar. Tam wsiądziesz do małego samolotu i w ciągu kilku godzin znajdziesz się we właściwym miejscu.”

Samoloty śmigłowe i odrzutowe

Lekarz był bardzo zainteresowany tą wiadomością i zdziwiony zapytał mechanika: „ Jak odróżnić szybki samolot od wolnego?Żebym następnym razem się nie pomylił” – Spójrz na te dwa samoloty. Jeden samolot ma śmigło. Dlatego nazywa się to „śrubą”, leci powoli. Znajdź śmigło samolotu na obrazku.

Ale drugi samolot nie ma śmigła. On zwany „reaktywnym”„i leci bardzo szybko!”

Zadanie dla dziecka: Znajdź to na zdjęciu samoloty śmigłowe i samoloty odrzutowe. Czym się od siebie różnią?

Kształty skrzydeł samolotów: proste, trójkątne, skośne.

"Tak, mam to!" – zawołał Piotr Iwanowicz. „Tak więc, jeśli samolot ma śmigło, leci powoli!” Czy jest jakiś inny sposób na odróżnienie szybkiego samolotu od wolnego samolotu?” Technik Screws z radością zaczął wyjaśniać dalej: „Jest jeszcze jeden ważny znak. Ten kształt skrzydła samolotu. Popatrz na to zdjęcie. Jak wygląda skrzydło?

- „Na strzałkę!” — odpowiedział natychmiast doktor Tabletkin. „Tak” – potwierdził Vintov z przyjemnością. – “ Ten samolot ma skrzydło ma kształt strzały, dlatego takie skrzydło nazywamy „skośnym”. Jeśli skrzydło jest odchylone, to samolot leci szybciej, ponieważ takie skrzydło lepiej przecina powietrze przy dużej prędkości. A jeśli skrzydło jest proste, prędkość samolotu jest mniejsza.”

- I również jakie skrzydła mają samoloty?– zapytał weterynarz.

- Dzieje się trójkątny skrzydło, takie samoloty są przeznaczone do bardzo dużych prędkości (takie prędkości są również nazywane naddźwiękowy). Spójrz na zdjęcie tego samolotu - ma skrzydło delta.

Istnieje również samoloty z prostymi skrzydłami. Lecą wolniej niż wszystkie inne samoloty.

Zadanie dla dzieci: Znajdź samoloty na poniższym obrazku: ze skrzydłem prostym, ze skrzydłem delta, ze skrzydłem skośnym.

Odpowiedzi na zadanie dla dzieci „Jakie są rodzaje samolotów?”: niebieski kwadrat to samolot ze skrzydłem delta, zielone kółko to samolot z prostym skrzydłem, żółty kwadrat i czerwone kółko to samoloty ze skośnymi skrzydłami.

Dlaczego potrzebne są różne samoloty?

- "I co jest" prędkości naddźwiękowe i samoloty naddźwiękowe?” – zapytał Piotr Iwanowicz Tabletkin.

— « Samoloty naddźwiękowe to te, które latają tak szybko, że wyprzedzają dźwięk ich lotu. Samolot już przeleciał, ale dźwięk jeszcze do nas nie dotarł. Samoloty te latają dwa razy szybciej niż zwykłe. Samolot odrzutowy– wyjaśnił mechanik.

„Chcę jutro polecieć na Wyspę Palm naddźwiękowym samolotem!” Piotr Iwanowicz ożywił się.

„Umiesz latać, ale najprawdopodobniej nie będziesz w stanie wylądować. Wyspa jest mała i naddźwiękowy samolot nie będzie miał czasu zwolnić na lotnisku” – wyjaśnił Vintov.

- "A Po co potrzebne są tak małe samoloty? jak ten, obok którego stoimy? Posiada śmigło, co oznacza, że ​​leci powoli. I szybko tam nie dojdziesz. A na dodatek jest też mały. Oznacza to, że nie można na nim przewieźć dużej ilości ładunku. Dlaczego więc jest to w ogóle potrzebne? - zapytał Piotr Iwanowicz.

-"O! To bardzo ważny i bardzo potrzebny samolot. Ma jedną niezwykle ważną właściwość. Widzisz, ten samolot ma dwa duże skrzydła. Są one ułożone jeden na drugim, dzięki czemu może startować i lądować na bardzo małych obszarach. Może nawet usiąść na skrawku ziemi na wyspie lub w lesie.

Zadanie dla dzieci: Czy wiecie, co to jest „skrawek ziemi” i skąd wzięło się to słowo?(Prosiaczek to moneta pięciokopiówkowa. Obecnie tym słowem nazywa się także monetę pięciorublową. Bardzo mały kawałek ziemi nazywany jest również prosiakiem. Jest też grządka prosiaka - również jest okrągła i mała) .

Technik Vintov kontynuował: „Tam, gdzie nie może wylądować samolot odrzutowy, może wylądować ten samolot. Dlatego takie samoloty latają na krótkie odległości do pobliskich wiosek i przewożą do nich pasażerów i ładunki. Najpierw pasażerowie i ładunek są transportowani dużymi odrzutowcami na duże centralne lotnisko. Stamtąd są stąd transportowani małymi samolotami duże miasto i główne lotnisko w małe miasta i usiadł.”

Samolot militarny

Nagle Tabletkin zobaczył na skraju lotniska samoloty bez śmigieł. I weszli do nich piloci. Z radością zawołał: „Oto samoloty, których potrzebuję!” Nie mają śmigieł, co oznacza, że ​​mają napęd odrzutowy. Mają też trójkątne skrzydła, co oznacza, że ​​polecą na Wyspę Palm bardzo, bardzo szybko, nawet szybciej niż dźwięk. Czy mogę nimi dzisiaj polecieć na Madagaskar? A z Madagaskaru polecę małym samolotem na potrzebną mi wyspę.

„Oczywiście ten samolot leci szybciej niż jakikolwiek samolot pasażerski. Ale latanie nie jest takie proste!” - odpowiedział mechanik. „W końcu to samolot wojskowy i nie ma w nim miejsca dla pasażerów. Widzicie, kokpit jest przeznaczony dla jednego pilota, a od dołu wiszą rakiety.

„Patrz, drugi samolot ma dwie kabiny. Druga kabina jest prawdopodobnie przeznaczona dla pasażera? – zapytał weterynarz.

"NIE, Nawigator musi siedzieć za pilotem w tylnym kokpicie. Mówi pilotowi, gdzie ma lecieć. To jest samolot wojskowy. Wszystkie samoloty wojskowe nie mają miejsc dla pasażerów. Dlatego w samolotach wojskowych nie ma iluminatorów” – odpowiedział Wintow.

Zadania dla dzieci:

Ćwiczenie 1. Nawigator zawsze siedzi za pilotem. Znajdź na zdjęciu samolotu kokpit pilota i kokpit nawigatora.

Zadanie 2. Jak myślicie, jaki to samolot – pasażerski czy wojskowy? Dlaczego tak myślisz? Jak rozróżnić wygląd samolot wojskowy od pasażerskiego?

Samolot towarowy

„Proszę mi powiedzieć, w jaki sposób możemy przewieźć zwierzęta z wyspy do mojej kliniki w celu leczenia. Słonie i żyrafy są bardzo duże i ciężkie, nie zmieszczą się w samolocie pasażerskim” – zapytał Tabletkin.

"O! Są do tego specjalne samoloty. Nazywają się fracht. W samolocie transportowym nie ma okien. Posiada bardzo duże drzwi, które pomieszczą duże ładunki. Spójrz, tutaj, na naszym lotnisku, samolot jest ładowany. Aby ładunek zmieścił się w samolocie, dziób i ogon samolotu otwierają się na zewnątrz – jakby były drzwiami!

Dziób samolotu transportowego zaczął się unosić. I otworzyły się, jakby to nie był nos, ale wielkie drzwi do samolotu!

Tutaj zamiast nosa przed samolotem rozciąga się specjalna rampa, po której sprzęt może wejść do samolotu transportowego. Z tyłu samolotu transportowego otwierają się drzwi ładunkowe. Z tyłu samolotu transportowego znajduje się także rampa umożliwiająca wjazd pojazdów na pokład.

Samolot jest gotowy do załadunku!

Zobacz, jaki duży jest samolot transportowy! W takim samolocie zmieści się inny mniejszy samolot i duże samochody, a nawet wagony kolejowe i duża łódź, a nawet kilka helikopterów, czołgi i sprzęt budowlany, a także wiele samochodów i autobus!”

Zadanie dla dzieci: Spójrz na zdjęcia i powiedz mi, co te samoloty transportowe będą przewozić drogą powietrzną.

Piotr Iwanowicz był zachwycony samolotami transportowymi i ich możliwościami: „Teraz będę spokojny o duże zwierzęta! I będę wiedział, że w razie potrzeby można je przewieźć do dowolnego szpitala dla zwierząt na kontynencie. Jakie są tam inne samoloty oprócz wojskowych, pasażerskich i towarowych?

Jakie są inne samoloty?

Mechanik Screws milczał w odpowiedzi i pokazał Tabletkinowi niezwykłe zdjęcie. Spójrz też na niego. Jak myślisz, co tu się dzieje i jakie wątki rozciągają się od pierwszego planu do pozostałych? (wysłuchaj sugestii dzieci, a następnie opowiedz o tych samolotach). Wyjaśnił:

« To są samoloty-cysterny. Jak myślisz, dlaczego tak się ich nazywa – „tankującymi”? (posłuchaj odpowiedzi dzieci oraz ich przemyśleń i domysłów). W samolocie transportowym umieszcza się duży zbiornik paliwa i podwieszane są węże, do których dokuje tankowany samolot w celu uzupełnienia paliwa. Dzieje się tak, aby mogły zdobyć paliwo w locie bez lądowania na ziemi.

Oto kolejny samolot - tankowiec.

Dostępne na naszym lotnisku i samolot szkoleniowy. Jak myślisz, dlaczego tak się nazywają? Tak, uczą się latać na tych samolotach. Są bardzo małe. Są w nich tylko dwa miejsca: dla pilota – instruktora i pilota uczącego się latać samolotem.

Istnieje również sportowy samolot akrobacyjny. Jest w nich tylko jedno miejsce – dla pilota-sportowca. Na tym samolocie wykonuje manewry akrobacyjne.

Nagle rozległ się głośny hałas. I na pasie startowym wylądował duży samolot pasażerski. „Jutro rano poleci na Madagaskar” – powiedział Vintov. „A teraz, po wylądowaniu i opuszczeniu pasażerów, pójdę przygotować wszystko na jutrzejszy lot. Przyjdź jutro, a odlecisz na nim.

Piotr Iwanowicz Tabletkin podziękował Wintowowi za pomoc. A następnego ranka leciał już samolotem na Madagaskar.

Co to są wodnosamoloty i amfibie?

Pod wieczór samolot wylądował na wyspie Madagaskar. A Weterynarz poszedł do budynku lotniska, żeby dowiedzieć się, jak mógłby polecieć na Isle of Palms.

„Przykro nam, ale loty na Isle of Palms zostały odwołane. Dwa dni temu w wyspę nawiedziła burza, która zniszczyła pas startowy. Jej powrót do zdrowia zajmie kilka dni” – powiedział dyspozytor.

"Co powinienem zrobić?" - zapytał zdenerwowany Piotr Iwanowicz. „Bardzo zależy mi na jak najszybszym dotarciu na wyspę, aby pomóc ludziom i zwierzętom w potrzebie”.

„Wyślemy Cię hydroplanem na Wyspę Palm!” – zasugerował mu dyspozytor. – Albo samolotem, płazem.

"I co to jest?" – zdziwił się weterynarz.

„Słowo hydro oznacza ciecz. Hydroplan to samolot, który nie potrzebuje pasa startowego. Potrafi wylądować bezpośrednio na wodzie. Jeszcze lepiej jest używać w takich przypadkach samolot-amfibia. Płazy to stworzenia, które mogą żyć zarówno w wodzie, jak i w powietrzu. A ten samolot może wystartować zarówno z lądu, jak i z wody, dlatego tak go nazwano. Amfibia ma dno jak łódź, ale ma też koła jak zwykły samolot.

„Jestem gotowy do lotu amfibią” – cieszył się Tabletkin.

„Proszę udać się do bramki 15. Amfibia odlatuje za godzinę”.

Kilka godzin później amfibia wylądowała na morzu w pobliżu Wyspy Palmowej. Wszystkich pasażerów zaproszono na pokład łodzi, która zabrała ich do portu. „Brawo! Jak dobrze, że tak szybko do nas przyszedłeś” – radośnie przywitał się z przyjacielem doktor Aibolit. „Pływałem tu łódką przez cały miesiąc. Jak sobie z tym poradziłeś?”. Mechanik Vintova pomógł mi wybrać odpowiedni samolot i trasę. Powiem ci więcej później. A przyjaciele pojechali leczyć zwierzęta, które od dawna czekały na ich pomoc.

Dzieci o samolotach: po co im samoloty?

Samoloty zostały wynalezione przez ludzi, aby zapewnić szybki transport ludzi i ładunków. Ani jednej podstawy lub transport wodny Teraz nie może poruszać się tak szybko jak samolot.

Po zapoznaniu się z bajką Twoje dziecko zna już wiele funkcji, jakie pełnią samoloty, pomagając ludziom. Proszę uzupełnić te informacje.

Dlaczego samoloty są potrzebne ze względu na ich funkcje:

• Samolot militarny potrzebne do ochrony ojczyzny przed wrogami. Mogą to być myśliwce, bombowce, samoloty rozpoznawcze, samoloty szturmowe, samoloty desantowe i tankowce.
• Samolot towarowy transportować towary.
• Samolot pasażerski przewozić ludzi i ich bagaże.
• Samolot sportowy brać udział w konkursach.
• Samolot szkoleniowy używany do szkolenia lotniczego dla pilotów i nawigatorów.
• Rolniczy samoloty uprawiają pola z uprawami i chronią je przed szkodnikami.
• Samoloty pogodowe- badaj chmury, tajfuny, wpływają na pogodę (powodują deszcz lub go zatrzymują, rozpraszając chmury).
• Ambulans i samolot ratowniczy- transportować chorych i rannych, udzielać pomocy rannym.
• Samolot strażacki- gasić pożary lasów.
• Samoloty eksperymentalne i samoloty - latające laboratoria- służą do testowania nowych konstrukcji i silników.

Logorytmika: samolot

Podczas edukacyjnej, wyimaginowanej wycieczki na lotnisko, podczas której Twoje dziecko poznaje różne typy samolotów, będziesz chciał odpocząć razem ze swoimi dziećmi. Wykonuj ćwiczenia logorytmiczne, aby dzieci mogły się zrelaksować!

Logorytmika „Samolot”: opcja pierwsza

Ręce na boki - lataj
Wysyłamy samolot.
(proste ramiona w bok, bieganie po okręgu)

Prawe skrzydło do przodu
(wyciągnij prawe wyprostowane ramię lekko do przodu)
Nasz samolot wystartował.

Lewe skrzydło do przodu
(wyciągnij lewe wyprostowane ramię lekko do przodu)
Zawróciłem nasz samolot.

Lecieliśmy wysoko
(podnieśmy ręce wyżej)
Lecieliśmy nisko.
(opuszczamy trochę ręce)
Odlecieliśmy daleko
Przyjechaliśmy blisko.

Druga wersja ćwiczenia logorytmicznego „Samolot”

Chodźcie, piloci piloci,
Przygotowany do lotu
(dzieci stoją prosto, ręce opuszczone, dumna postawa, ramiona do tyłu).

Zbliżyli się do samolotu
I weszli po drabinie
(maszerujemy lub udajemy, że wchodzimy rampą).

Rozpoczyna się lot
Nasz samolot zabrzęczał.
(Dzieci kucają na jednym kolanie, rozkładają ręce na boki jak skrzydła samolotu i nucą: ooo)

Wstał i poleciał.
(Dzieci stoją na nogach, ręce wyprostowane na boki)
Pilot spojrzał w prawo,
(Obróć głowę w prawo)
Pilot spojrzał w lewo
(Obróć głowę w lewo).

Poleciał szybko do przodu
Szybki samolot skrzydłowy.
(Ręce rozłożone na boki, szybko biegnąc po okręgu na palcach)

Trzecia wersja logorytmiki „Samolot”.

Przelatuje samolot
Przygotowywałem się do lotu z nim.
(Wskaż ręką niebo)

Prawe skrzydło zostało wycofane
(Wyciągnij prawą rękę na bok, spójrz na swoje palce)
Lewe skrzydło wycofane
(Wyciągnij lewą rękę na bok, spójrz na swoje palce)

Uruchamiam silnik
(Dzieci wykonują ruchy obrotowe z rękami przed sobą)
A ja uważnie obserwuję.

Wznoszę się na wyżyny - lecę-oo-oo-oo
(Musisz stanąć na palcach, rozłożyć ręce na boki i biegać w kółko)

Zaraz wyląduję,
Chcę wylądować.
(Dzieci klękają na jedno kolano, opuszczają ramiona)

Gra dydaktyczna „Samoloty”

Gra dydaktyczna „Samoloty”. Opcja 1. Dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym. Załóż cztery lotniska: dla samolot pasażerski, dla samolotów towarowych, dla samolotów wojskowych oraz dla samolotów sportowo-szkoleniowych.

Poproś dzieci, aby zgadły, do czego potrzebny jest samolot pokazany na obrazku.

Dziecko musi posortować obrazki samolotów na grupy według przeznaczenia samolotu, wysyłając każdy samolot na odpowiednie lotnisko i wyjaśniając, dlaczego według niego jest to samolot transportowy lub samolot pasażerski.

Zdjęcia do tej gry znajdziesz w artykule.

Gra dydaktyczna „Samoloty”. Opcja 2. Gra dla dzieci. Celem gry jest p rozwój uwagi słuchowej. Poproś dziecko, aby zgadło, czy samolot leci wysoko, czy nisko. Jeśli zatrąbisz wysokim głosem, samolot leci wysoko, jeśli zatrąbisz niskim głosem, oznacza to, że jest nisko.

Gra dydaktyczna „Samoloty”. Opcja 3. Gra dla dzieci w wieku przedszkolnym.

Umieść przed dzieckiem 4 - 8 prostokątów o różnych rozmiarach (dla najmniejszych dzieci weź cztery figury, dla starszych dzieci - sześć lub osiem figurek) - są to lotniska (lotniska). Należy je układać przed dzieckiem szeregowo – czyli od najmniejszego do największego.

Połącz sylwetki samolotów o różnych rozmiarach. Liczba samolotów musi odpowiadać liczbie prostokątów.

Zadaniem dziecka jest ułożenie samolotów szeregowo według wielkości (od najmniejszego do największego) i wybranie dla każdego samolotu odpowiedniego dla niego „lotniska”. Te. organizować samoloty w „lotniska” według ich wielkości.

Gra dydaktyczna „Samoloty”. Opcja 4. Dla najmłodszych.

Dzieciom w wieku 2-3 lat można wręczać zdjęcia samolotów pociętych na kawałki. Wykorzystaj do tego obrazki z pierwszej wersji gry „Samoloty”. Dla najmłodszych dzielimy obrazek na 2 równe części, a następnie na 3-4 części. W przypadku starszych dzieci można podzielić obrazek liniami przerywanymi na więcej części.

Gra dydaktyczna „Samolot leci”. Dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym

Gra się rozwija umiejętność poruszania się po kartce papieru, śledzenia funkcji spojrzenia, rozwija umiejętność łączenia i rozdzielania osi wzrokowych oczu dziecka.

Pierwsza opcja.

Będziesz potrzebować pas startowy i lądowisko ze strzałkami. Narysuj „pas startowy” samolotu - pionowy prostokąt. Podziel go pionową linią na dwie części. Narysuj strzałkę w górę po prawej stronie pasa startowego i strzałkę w dół po lewej stronie.

Postęp gry. Poproś dziecko, aby oczami śledziło ruch samolotu, skupiając się na strzałkach na pasie startowym. Nasz samolot porusza się do przodu po pasie startowym (patrzymy wzdłuż prawej strony prostokąta aż do końca pasa startowego). Samolot skręca w lewo, zawraca i zawraca. I podąża za lewą stroną paska wzdłuż strzałki (od góry do dołu). Odwróć się ponownie i idź do przodu. Spróbujmy teraz przyspieszyć te ruchy spojrzeniem.

Druga opcja

Będziesz potrzebować kwadratowe komórki 4 x 4. Narysuj taki kwadrat na kartce papieru. Komórki muszą być bardzo duże. W przyszłości możesz zwiększyć liczbę komórek w kwadracie, aby dać dziecku bardziej złożone zadania.

Zrób dwa identyczne kwadraty - jeden podarujesz dziecku, a drugi będzie w twoich rękach.

Umieść kropkę w jednej z komórek. Jest w nim samolot.

Postęp gry. Ty dyktujesz trasę samolotu, jednocześnie przesuwając element po komórkach swojego pola, a dziecko podąża za nim wzrokiem. Musisz pozostać na trasie. Na początku trasa składa się z 3-4 zakrętów. Na przykład: „Jedna komórka w górę. Dwie komórki po prawej stronie. Jedna komórka w dół. Trzy komórki po lewej stronie. Powiedz mi, gdzie jest samolot? Miejsce na „mapie” Twojego lotu jest porównywane z tym, co otrzymało dziecko.

Jeśli dziecku trudno jest podążać wzrokiem lub nie jest jeszcze zbyt łatwe w poruszaniu się w przestrzeni, to na początku możesz wykonywać ruchy za pomocą chipa. I dopiero wtedy rób je mentalnie i śledź je oczami.

Lekcje wychowania fizycznego „Samolot”

Wychowanie fizyczne można przeprowadzić w dowolnym momencie, gdy widzisz, że dziecko potrzebuje odpoczynku. Z tej oferty dotyczącej samolotów wybierz lekcję wychowania fizycznego, która najbardziej spodoba się Tobie i Twoim dzieciom!

Lekcja wychowania fizycznego o samolocie „Lecimy ponad chmurami”

Lecimy ponad chmury.
(Ręce w bok)
Machamy do taty, machamy do mamy.
(Machamy po kolei obiema rękami)

Widzimy płynącą rzekę
(Pokazujemy ruch przypominający falę rękami)
Widzimy łódź rybacką.
(Pokazujemy rękami, jak rybak zarzuca wędkę)

Uważaj: góra!
(Przechyl w lewo - w prawo)
Nadszedł czas, abyśmy wylądowali!

(Usiądź na jednym kolanie, ręce rozłożone na boki)

Lekcja wychowania fizycznego „Brzęczały samoloty”

W pierwszej linii dzieci wykonują ruchy obrotowe z rękami przed klatką piersiową. W drugiej linii dzieci prostują ramiona na boki jak skrzydła samolotu i „latają” (biegając w kółko). W trzeciej linii - kucają. Czwartego znów latają.

Samoloty brzęczały
Samoloty przyleciały
Siedzieli cicho na polanie,
I znowu polecieli.

Lekcja wychowania fizycznego „Nasz samolot poleciał”

Lećmy, latajmy,
Kręciliśmy rękami.
(Dzieci obracają ramiona przed klatką piersiową)

Ręce na boki - lataj
Wysyłamy samolot
(Dzieci rozkładają ręce prosto na boki)

Prawe skrzydło do przodu
(Obróć tułów w prawo, prawą rękę wysuwając do przodu)
Lewe skrzydło do przodu.
(Obróć tułów w lewo, lewe ramię poruszając się do przodu).
Raz, dwa, trzy, cztery - Nasz samolot wystartował.

(Bieganie po okręgu z prostymi ramionami rozłożonymi na boki)

Lekcja wychowania fizycznego „Pojawił się samolot”

Podnosimy ręce do góry:
Pojawił się samolot.
(Ręce na boki.)

Machanie skrzydłem tam i z powrotem,
(Przechyla się w lewo i prawo.)
Zrób „jeden”, zrób „dwa”.
(Skręca w lewo i prawo.)
Raz i dwa, raz i dwa!
Raz i dwa, raz i dwa!

Trzymaj ręce wzdłuż ciała,
Spójrzcie na siebie.
(Ręce na boki, skręca w lewo i prawo.)
Raz i dwa, raz i dwa!
Raz i dwa, raz i dwa!

Opuścimy ręce
Pospieszcie się i zajmijcie miejsca! (Dzieci opuszczają ręce i siadają na swoich miejscach)

Spójrz, na niebie jest samolot,
A pilot jest w samolocie.
Zręcznie trzyma ster
I leci między chmurami.

Pod samolotem jest góra,
Albo gęsty las, albo dziura,
Potem ludzie dziwią się niebu,
Następnie zające tańczą w kręgu (Autor - Alexander Estafeev)

Na poniższym filmie zobaczysz, jakie ruchy wykonuje ta piosenka. Na początku piosenka jest śpiewana w wolnym tempie, potem coraz szybciej.

Lekcja wychowania fizycznego dla najmłodszych „Samolot rozłożył skrzydła”

Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,
Uruchamiam silnik.
(Ruchy obrotowe ramion przed klatką piersiową).
Samolot rozłożył skrzydła,
Bierzemy lot
Uuuuuuuuuu
Lecimy do Moskwy! (Ręce rozłożone na boki, biegnąc na palcach) Dotarliśmy.

Lekcja wychowania fizycznego „Dzisiaj jesteśmy samolotami”

Dziś jesteśmy samolotami
(Dzieci siedzą i wykonują ruchy obrotowe rękami - „uruchom silnik”)
Nie jesteśmy dziećmi, jesteśmy pilotami.
(Klaszcz.)
Ręce to nos, a dłonie to skrzydła
(dotknij palcem nosa, a następnie wyprostuj ramiona na boki jak skrzydła)
Eskadra wystartowała. (bieganie, ramiona na boki).

Dzieci o samolotach: gra plenerowa „Samoloty”

Zabawa 1. Zabawa „Samoloty” mająca na celu utrwalenie poprawnej wymowy głoski r.

Dzieci wykonują ruchy obrotowe z rękami przed klatką piersiową – „uruchamiają silniki” i mówią rrrrr. Następnie biegają w kółko, trzymając ręce wyprostowane na boki niczym skrzydła samolotu. W słowach „Samoloty do lądowania!” dzieci muszą szybko „polecieć” na lotnisko i usiąść na jednym kolanie, trzymając ręce na boki jak skrzydła.

Gra 2. Gra terenowa „Samoloty”. W tej grze dzieci zapoznają się z poleceniami, które dyspozytor wydaje pilotowi.

Bawiąc się samolotami, dzieci nauczą się także śpiewać wspólnie, a także biegać po placu zabaw w różnych kierunkach, nie wpadając na siebie.

Pokaż dzieciom wszystkie zabawy.

Osoba dorosła wciela się w rolę dyspozytora i daje sygnał: „Uruchom silnik!”, a dzieci wykonują ruchy obrotowe z rękami na wysokości klatki piersiowej. Następnie osoba dorosła w roli dyspozytora mówi: „Taksówka do startu, start. Lećmy!”, a dzieci rozkładają proste ramiona na boki i latają po placu zabaw.

Na koniec gry rozlega się sygnał: „Lądowanie! Taksówką na parking”, a dzieci biegną na „lotnisko” (miejsce, w którym znajduje się lotnisko, omawiane jest przed rozpoczęciem gry).

Mogą pojawić się inne polecenia dyspozytora: „Mgła! Obróć się. Leć na lotnisko zapasowe”, „Przeleć wokół burzy”, „Zbliżasz się niebezpiecznie. Ustąp miejsca samolotowi….(imię)”

Notatka: W tej aktywnej zabawie dziecko uczy się, co może wydarzyć się w locie i jak pilot powinien zareagować na te zdarzenia. Dzieci będą mogły wykorzystać te informacje w swoich odgrywaniu ról i grach reżyserskich z samolotami.

Gimnastyka palców „Samolot”

Gimnastyka palców „Zbuduję samolot”

Dla gimnastyka palców skorzystamy z wiersza W. Sziszowa „Zbuduję samolot”.

Zbuduję samolot
Założę kask i wystartuję.
Przez falujące mgły,
Polecę do innych krajów,
Nad morzami i lasami,
Nad górami i polami,
Obejmę cały glob,
A potem wrócę do domu.
W. Szyszkow

Ruchy rąk w gimnastyce palców „Samolot”: opcja 1.

• Pierwsza linia. Dzieci uderzają się pięściami w siebie.
• druga linia. Dzieci udają, że zakładają hełm na głowę.
• trzecia i czwarta linia. Ruchy falowe obiema rękami.
• piąta linia. Prawa dłoń znajduje się w pobliżu brwi, jakbyśmy patrzyli w dal.
• szósta linia. Lewa dłoń na brwiach - spójrz w dal.
• siódma linia - narysuj okrąg w powietrzu prawą ręką
• ósma linia - ułóż nad głową postać - „dach” - obiema rękami.

Kolejna wersja gimnastyki palców „Samolot”

• Pierwsza linia. Rozkładamy proste ramiona na boki jak skrzydła samolotu.
• druga linia. Obiema rękami pokazujemy hełm nad głową.
• trzecia i czwarta linia. Dziecko kładzie dłonie na stole tyłem do góry i porusza wszystkimi palcami obu rąk, lekko unosząc je nad powierzchnię stołu.
• piąta i szósta linia - wykonujemy ruchy „rozpryskujące” wszystkimi palcami obu rąk jednocześnie.
• siódma linia - chwyć wyimaginowaną piłkę obiema rękami
• ósma linia - krzyżujemy ręce (lewa ręka patrzy w prawo, a prawa ręka patrzy w lewo i poruszamy palcami obu rąk jak skrzydłami ptaka)

Gimnastyka palców „Sami zbudujemy samolot”

Będziesz potrzebował zwykłego ołówka. Umieść ołówek na środku środkowego palca prawej ręki (dłoń skierowana jest w dół). Przełóż kolejny ołówek pod palcem wskazującym i serdecznym (robi to osoba dorosła). Okazuje się, że jest to samolot zrobiony z dwóch ołówków. Dziecko przedstawia, jak jego samolot leci do wierszy A. Barto:

Sami zbudujemy samolot
Polećmy nad lasami.
Polećmy nad lasami,
A potem wrócimy do mamy.

Następnie powtórz ten ruch drugą ręką.

Gimnastyka palców „Samolot leci wysoko, wysoko”

Prawa ręka dziecka reprezentuje samolot: musisz rozłożyć i wyprostować kciuk i palec serdeczny. To są skrzydła samolotu. I trzymaj pozostałe trzy palce (wskazujący, środkowy i serdeczny) obok siebie, nie rozdzielając ich (to jest korpus samolotu).

Samolot leci wysoko, wysoko,
Nie jest mu łatwo wylądować!
(Dzieci poruszają ręką - samolotem w różnych kierunkach, upewniając się, że skrzydła samolotu „patrzą” na bok i że korpus samolotu jest zjednoczony i nie jest podzielony na osobne części).

Pilot wykonuje okrąg za okręgiem.
Samolot jest jego towarzyszem i przyjacielem!
(Dzieci wykonują ruchy po okręgu rękami - jak samolot).

Samolot wylądował na pasie startowym,
Pobiegł do przodu i lot się skończył.
(Dzieci opuszczają rękę - samolot na stół, przesuwają go po stole i zatrzymują rękę).

Drzwi się otworzyły, ziemia była pod drabiną,
Pasażerów witają przyjaciele.
(Rozłóż dłonie)

Prezentacja dla dzieci o samolotach

Możesz także pobrać tę samą prezentację na temat edukacyjnej bajki o samolotach w naszej grupie VKontakte „Rozwój dziecka od urodzenia do szkoły” (patrz sekcja grupy „Dokumenty” po prawej stronie pod filmami społeczności).

Film dla dzieci o samolotach

W tym filmie dzieci poznają niezwykłe statki powietrzne - wodnosamoloty, amfibie. Film będzie interesujący zarówno dla dzieci w wieku szkolnym, jak i dorosłych. To jest film z mojego ulubionego kanału telewizyjnego „My Joy”.

I kolejny film z tego samego kanału telewizyjnego dla dzieci - film o gigantycznych samolotach i czym jest modelowanie samolotów.

Więcej o samolotach dla dzieci:

34 zagadki dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. Rodzaje zagadek. Jak napisać z dzieckiem zagadkę o samolocie.

Ten artykuł przygotowaliśmy specjalnie dla chłopaków z serwisu „Native Path” jako prezent na święto 23 lutego wspólnie z mężem.

Bajkę edukacyjną dla dzieci o samolotach i ich typach oraz prezentację przygotował dla dzieci mój mąż Andrey, z zawodu konstruktor samolotów. Ja, autor tej strony, opracowałem gry i zadania dla dzieci na temat „Dzieci o samolotach”. W artykule zamieściliśmy jedynie informacje o samolotach, które dziecko może wykorzystać w swoich zabawach podróżniczych, projektowaniu, rysowaniu, rzeźbieniu, aplikacjach, przedstawianiu w nich różne rodzaje samoloty.

Staraliśmy się uwzględnić główny wymóg bajki edukacyjnej dla dziecka - aby aktywnie w niej uczestniczył, zadawał pytania, porównywał, analizował, omawiał, wyciągał wnioski, udowadniał, a nie tylko zapamiętywał. I mam wielką nadzieję, że nam się udało! Będziemy wdzięczni za Państwa uwagi na temat tego artykułu.

Zdobądź NOWY DARMOWY KURS AUDIO Z APLIKACJĄ GRY

„Rozwój mowy od 0 do 7 lat: co warto wiedzieć i co robić. Ściągawka dla rodziców”

Kliknij lub na okładkę kursu poniżej, aby bezpłatna subskrypcja