turystyka dziedzictwa kulturowego edukacyjna

Dla pomyślnego rozwoju turystyki kulturalnej i edukacyjnej potrzeba wielu warunków.

Pierwszym najważniejszym warunkiem jest dostępność odpowiednich zasobów turystycznych. Bez tych obiektów o charakterze historycznym i kulturowym wszelkie próby rozwoju interesującego nas rodzaju turystyki są skazane na niepowodzenie.

Zasoby turystyczne niezbędne do projektowania wycieczek kulturalno-oświatowych i programów wycieczek można podzielić na dwie grupy.

Do pierwszej grupy zaliczają się formy przedmiotowe dziedzictwo kulturowe, drugi – nieobiektywne formy dziedzictwa kulturowego.

Do pierwszej grupy zaliczają się liczne zabytki historyczne i kulturowe.

To jest po pierwsze zabytki archeologiczne: kopce, stanowiska starożytny człowiek, pozostałości starożytnych budowli architektonicznych. Obiekty te, z wielu obiektywnych powodów, wymagają skomplikowanego wstępnego przygotowania, zanim staną się obiektami ekspozycji turystyczno-wycieczkowej. Idealnie, w wyniku takiego przygotowania, rodzi się kolejne muzeum archeologiczne lub rezerwat muzealny. Jednak w Federacja Rosyjska W całej historii muzeów powstało zaledwie kilka archeologicznych rezerwatów muzealnych. Okoliczność ta znacznie ogranicza rolę stanowisk archeologicznych w obszarze turystyki kulturowej i edukacyjnej.

Należy podkreślić, że zapoznanie się z zabytkami archeologicznymi wymaga pewnego ogólnego przygotowania kulturowo-historycznego, które nie zawsze jest obecne wśród ogółu społeczeństwa.

To jest, po drugie, zabytki: domy i budynki kojarzone z wybitnymi wydarzenia historyczne lub znane osobistości.

Ten typ pomnika jest szeroko rozpowszechniony w Rosji. Można postawić tezę, że tego typu obiekty istnieją w każdym regionie, każdym regionie, każdej republice.

Zabytki również wymagają odpowiedniego przygotowania, zanim staną się obiektami ekspozycji turystycznej. Takie przygotowanie nie jest tak skomplikowane, jak w przypadku stanowisk archeologicznych, ale w niektórych przypadkach wymaga prac naprawczych i restauratorskich, zagospodarowania terenu itp. W najkorzystniejszym przypadku zabytek historyczny służy jako rdzeń nowego muzeum historyczne lub rezerwat muzealny.

Zabytek z reguły nie ma tak wyrazistego wyglądu, jak na przykład zabytek architektury. Dlatego włączenie go do produktu turystycznego wymaga od organizatora turystyki specjalnych umiejętności i specjalnego przeszkolenia od przewodnika.

To jest trzecie zabytki architektury: różnego rodzaju budynki posiadające określone walory architektoniczne, odzwierciedlające cechy określonych stylów architektonicznych (klasycyzm, modernizm, konstruktywizm itp.).

Zabytki architektury dość często włączane są na szlaki kulturalne i edukacyjne. W wielu przypadkach są to marki turystyczne konkretnego regionu lub miejscowości (miasta, wsi, wsi).

Zabytki architektury również wymagają prac wstępnych, zanim staną się obiektami ekspozycji turystycznej (konserwacja, restauracja, przygotowanie do pełnej lub częściowej ekspozycji muzealnej itp.).

Nie jest tajemnicą, że wiele zabytków architektury Rosji, zwłaszcza budynki kościelne i wiejskie majątki szlacheckie, jest w złym stanie technicznym i wymaga znacznych Pieniądze za twoją reanimację.

Ta ostatnia okoliczność uniemożliwia wykorzystanie znacznej liczby obiektów architektonicznych w obszarze turystyki kulturowej i edukacyjnej.

To jest czwarte pomniki urbanistyczne- krajobrazy miejskie o wysokich walorach estetycznych.

Konserwacja zabytków miejskich wymaga znacznego wysiłku, gdyż wiąże się z próbą zachowania dużych, „żywych” przestrzeni miejskich. Potrzeby odbudowy starego zasobu mieszkaniowego oraz realizacji różnego rodzaju nowych obiektów budowlanych sprawiają, że konserwacja zabytków urbanistyki jest złożonym problemem organizacyjno-ekonomicznym.

Problematyka zachowania zabytków sztuki urbanistycznej jest szczególnie trudna do rozwiązania w dużych miastach historycznych, gdzie nie da się zakazać nowej zabudowy.

Nieco łatwiej jest zachować i wykorzystać zespoły urbanistyczne małych miast historycznych, które nie podlegają agresywnej restrukturyzacji. Jednak w tych miastach często dotkliwie brakuje środków na utrzymanie obiektów turystycznych w należytym stanie, brakuje też pieniędzy na renowację zabytków i podstawowe zagospodarowanie terenu.

Po piąte, to pomniki sztuki monumentalnej- prace rzeźbiarskie ulic, placów i ogrodów, elementy wyposażenia wnętrz niektórych budynków (np. ikonostasy w cerkwiach).

Pomników tego typu jest całkiem sporo, szczególnie tych zbudowanych w czasach sowieckich. Dlatego wymagane jest ich dokładne zbadanie i skrupulatny wybór w celu włączenia ich do wycieczek i programów wycieczek.

To jest, po szóste, ośrodki sztuki ludowej i rzemiosła. Zainteresowanie odwiedzaniem tych ośrodków jest dość duże. Przybywając do takiego ośrodka, turyści mogą poznawać tradycyjne technologie, zwiedzać muzea powstałe w zakładach rzemiosła ludowego i kupować pamiątki dosłownie z rąk rzemieślników.

Obecnie w wielu ośrodkach sztuki ludowej prowadzone są kursy mistrzowskie.

Ważne zasoby turystyki kulturalnej i edukacyjnej są starożytne miasta historyczne. Są dosłownie nasycone obiektami atrakcyjnymi turystycznie. Jednak wiele, wiele z tych obiektów nie zostało jeszcze zidentyfikowanych ani zbadanych, przez co przez dziesięciolecia pozostają poza zasięgiem intensywnej działalności turystycznej.

Małe miasteczka w Rosji mają ogromny potencjał rozwoju turystyki kulturalnej i edukacyjnej. Są to autentyczne „rezerwaty starożytności”, gdyż w ciągu ostatnich dwóch, trzech stuleci wiele z nich nie uległo najmniejszej zmianie w swoim wyglądzie.

Małe miasteczka mają jednak swoje własne problemy: brak infrastrukturę turystyczną, zniszczone drogi, nie zawsze gościnni mieszkańcy.

Obiekty dziedzictwa kulturowego w małych rosyjskich miastach z reguły od dawna wymagają napraw i renowacji.

Tym samym sytuacja w bazie zasobowej turystyki kulturalnej i edukacyjnej nie jest wcale tak pomyślna, jak byśmy tego dzisiaj chcieli.

Od lat problem ten jest palący w rosyjskiej turystyce dostępność transportowa obiekty turystyczne. Według niektórych szacunków aż 25% rosyjskiego dziedzictwa kulturowego nie jest uwzględnione szlaki turystyczne właśnie z tego powodu.

Kolejnym ważnym czynnikiem rozwoju turystyki kulturowej jest obecność touroperatorów specjalizujących się w projektowaniu wycieczek eksplorujących dziedzictwo kulturowe. Takich firm jest wiele, niemniej jednak ogromna liczba obiektów dziedzictwa kulturowego od lat i dziesięcioleci nie jest włączana do szlaków i programów turystycznych. Przyczyną tego jest niemożność i niechęć touroperatorów do pracy z „nowymi” obiektami. Występuje bezwładność, którą bardzo trudno pokonać.

Problem jakości usług turystycznych jest również istotny dla naszych czasów. To jest podwójne. Z jednej strony nie zawsze mamy wystarczające kwalifikacje, aby przygotować tekst wycieczki wystarczająco głęboki merytorycznie i atrakcyjny w formie. Z drugiej strony nie zawsze można zorganizować kompetentną i ekscytującą wycieczkę dla dowolnego segmentu rynku turystycznego.

Z jej wsparciem informacyjnym wiąże się cała gama problemów rozwoju turystyki kulturowej i edukacyjnej.

Wsparcie informacyjne turystyki kulturalnej i edukacyjnej obejmuje działalność ośrodków informacji turystycznej, publikację literatury popularnej, publikację odpowiednich artykułów w periodykach masowych, przygotowanie cykli programów radiowych i telewizyjnych oraz powszechne wykorzystanie technologii komputerowych.

Kolejny zestaw problemów wiąże się z usprawnieniem reklamy produktów turystycznych o charakterze kulturalno-edukacyjnym. Są to różnego rodzaju kreatywne rodzaje reklamy, public relations, organizacja i prowadzenie specjalistycznych wystaw turystycznych.

Kolejnym ważnym warunkiem rozwoju turystyki kulturowej i edukacyjnej jest kształtowanie trwałego zainteresowania poznawaniem różnych form dziedzictwa kulturowego w różnych warstwach współczesnego społeczeństwa. Przede wszystkim dotyczy to dzieci, uczniów, studentów i młodzieży.

W tym kontekście zwracam uwagę na pewne niedocenianie edukacyjnej roli turystyki w szkolnictwie średnim i wyższym. instytucje edukacyjne Rosja.

Wreszcie nie można nie powiedzieć, że jest to ruch do przodu Turystyka rosyjska w ogóle, a turystykę kulturalną w szczególności utrudnia wyjątkowo niski poziom wsparcia materialnego dla obywateli Rosji. Jest to szczególnie widoczne w okresach kryzysów gospodarczych. Zauważono, że osoba znajdująca się w trudnej sytuacji materialnej odmawia przede wszystkim należytego wypoczynku i możliwości wyjazdu na jakąś wycieczkę.

Turystyka kulturalno-edukacyjna znacznie różni się od innych rodzajów turystyki, nie charakteryzuje się wyraźnym popytem sezonowym. Ten typ jest istotny o każdej porze roku, ponieważ turyści przyjeżdżają na wycieczki, aby odwiedzić muzea, zobaczyć zabytki i zabytki kraju

Rosja ma ogromny potencjał zasobów, na przykład zabytki historyczne, kulturowe i historyczne są bardzo poszukiwane w Rosturystyce.

Regiony muszą także rozwijać się w obszarze grupy docelowej, konieczne jest zrozumienie, jaka kategoria ludzi przyjeżdża w danym sezonie i w jakim celu.

NA ten moment W Federacji Rosyjskiej nie zwraca się należytej uwagi na badanie cech społecznych.

Rozwój turystyki kulturalnej i edukacyjnej w regionach

Rosja jest krajem bogatym kulturowo, prawie każdy region ma zasoby do rozwoju turystyki. Aby właściwie ustrukturyzować prace nad rozwojem rostturystyki w regionie, każda agencja rządowa lub firma musi wziąć odpowiedzialność za określony obszar działalności.

Władze kulturalne muszą na przykład monitorować stan techniczny i wygląd. Jeśli coś się stanie, są zobowiązani do przeprowadzenia niezbędnych napraw, przebudowy lub renowacji.

Firmy oferujące wycieczki muszą szukać sposobów na poszerzenie obszaru geograficznego i zwiększenie liczby tras.

Z kolei Ministerstwo Kultury Federacji Rosyjskiej jest zobowiązane do zwiększenia liczby krajowych muzeów, rezerwatów przyrody i zabytkowych posiadłości. Ministerstwo Edukacji i Nauki powinno zająć się także pracownikami zajmującymi się turystyką kulturalną i edukacyjną.

Specjaliści muszą stale doskonalić swoją pracę.

Regiony muszą tworzyć i utrzymywać swoją atrakcyjność poprzez staranne traktowanie zabytków, obiekty kulturalne i atrakcje. O komfortowe zakwaterowanie turystów powinny zadbać także władze lokalne lub osoby prywatne.

Zasoby turystyki kulturowej i edukacyjnej

Zasoby turystyczne odgrywają bardzo ważną rolę na danym obszarze i konkretnym regionie. Na przykład dla Wakacje na nartach- to są góry dla turystyka ekologiczna– rezerwaty przyrody, parki, dzika przyroda i wiele więcej.

Dla osób, które przychodzą w celu leczenia, rekonwalescencji lub profilaktyki, posiadanie takiego leku jest bardzo ważne wody lecznicze, naturalny źródła mineralne itp.

Jeśli chodzi o, istnieją dwa główne typy:

Turystyka kulturalno-edukacyjna ma bardzo istotną przewagę nad innymi rodzajami rekreacji – jest na nią popyt przez cały rok. Wszystkie regiony różnią się zasobami, infrastrukturą i grupą docelową. Dlatego rozwój turystyki kulturowej zależy bezpośrednio od produktów dla danego regionu.

Uprawnienia Federalnej Agencji Turystyki

Agencja federalna ds. Turystyki (Rosturizm) jest federalnym organem wykonawczym, który zajmuje się stanowymi regulacjami działalności turystycznej. Federalna Agencja Turystyki jest zobowiązana do prowadzenia jednolitego Federalnego Rejestru Organizatorów Turystyki i tworzenia nowych przedstawicielstw ds. rozwoju turystyki poza Federacją Rosyjską.

Zobowiązuje się także do informowania biur podróży i gości o możliwym zagrożeniu życia w miejscu ich aktualnego pobytu. Więcej niż jeden apel obywateli do tej struktury nie powinien pozostać bez rozpatrzenia i odpowiedzi. Agencja Federalna ma obowiązek rozwiązywania problemów pojawiających się podczas turystyki kulturalnej i edukacyjnej.

Odpowiedzialny za:

  1. Racjonalne wykorzystanie zasobów przedmiotowych i pozaprzedmiotowych;
  2. Swoboda przepływu obywateli;
  3. Bezpieczeństwo wypoczynku i mienia;
  4. Różne prawa turystów podczas ich pobytu na terenie Federacji Rosyjskiej.

Władze lokalne muszą rozwiązywać problemy w swoim regionie i samodzielnie zarządzać majątkiem komunalnym. Ustawy nr 131-FZ i nr 132-FZ wskazują, że samorządy lokalne posiadają określone uprawnienia w dziedzinie turystyki. Zobowiązują się:

  • Tworzyć miejskie przedsiębiorstwa i instytucje, które będą rozwiązywać problemy społeczne i organizować wakacje turystyczne na terytorium Federacji Rosyjskiej;
  • Stworzyć niezbędne warunki dla rozwoju turystyki kulturowej;
  • Szybko podejmuj decyzje w przypadku zagrożenia życia lub mienia obywateli znajdujących się na danym terytorium. A także zapewnienie terminowej obsługi w przypadku rozwiązania umowy z organizatorem turystyki z ważnego powodu.

Przeczytaj więcej o uprawnieniach władz lokalnych

Władze lokalne są odpowiedzialne i posiadają szczególne uprawnienia w zakresie turystyki kulturowej. Mają obowiązek monitorować stan obiektów kulturalnych i kulturalnych zabytki. Mogą także rozwijać nowe szlaki turystyczne i eksplorować sąsiednie terytoria.

Do ich obowiązków może należeć opracowywanie, tworzenie i promocja produktów pamiątkowych dla turystów. Aby nie stracić zasobów kolorowych i nieprzedmiotowych, konieczne jest stworzenie specjalnych warunków dla rozwoju twórczości artystycznej w swoim regionie.

Władze mogą popularyzować, utrwalać wygląd i korzystaj z zasobów tematycznych według własnego uznania.

Do ich obowiązków należy również:

  • Rozwój miejskich programów turystyki kulturalnej i edukacyjnej;
  • Pomoc w organizowaniu i wdrażaniu programów o znaczeniu krajowym lub regionalnym;
  • Organizacja bezpieczna turystyka;
  • Pomoc w opracowywaniu działań na rzecz rozwoju turystyki w ogóle.

Organy samorządu terytorialnego mogą rozstrzygać różne istotne kwestie z zakresu turystyki kulturalnej, nie naruszając przy tym uprawnień nadanych przez rosyjskie władze państwowe.

Docelowi odbiorcy turystyczni w Federacji Rosyjskiej

W tej chwili Rosja nie przywiązuje należytej uwagi do badania grupy docelowej w danym regionie lub państwie jako całości. W rozwoju turystyki kulturowej ogromne znaczenie mają cechy społeczno-demograficzne. Na przykład dla pewnej kategorii ludzi interesujące są tylko tradycje i kreatywność kraju, dlatego należy zwrócić na to uwagę i rozwijać ten obszar w regionie.

Z reguły kobiety najbardziej preferują turystykę kulturalną i edukacyjną, dlatego konieczne jest zorganizowanie wszystkich warunków komfortowego pobytu dla żeńskiej publiczności. Większość to dzieci, studenci i kobiety w wieku Balzaca.

Jeśli spojrzymy na to z perspektywy zawodowej, zauważymy, że kulturą najczęściej interesują się nauczyciele, lekarze i osoby wszystkich zawodów twórczych. Rzadko widuje się na tym obszarze poważnych przedsiębiorców, pracowników biurowych i tak dalej. Jest na to proste wyjaśnienie:

  1. Osoby kreatywne mają czas, chęć i zainteresowanie, aby rozwijać się w dziedzinie kultury i uczyć się czegoś nowego;
  2. Pracownicy biurowi nie mają na to czasu, wolą ciężko pracować lub zwiedzać inne kraje w celach wypoczynkowych. Zwiedzanie muzeów i wystaw nie jest dla nich szczególnym zainteresowaniem.

O mentalności i wyborze pory roku

Jeśli spojrzymy na tę kwestię od strony obywateli mieszkających w główne miasta a w małych wioskach możesz od razu ustalić priorytety. Turystyka kulturalna i edukacyjna, jak każda inna, nie jest popularna wśród wszystkich, ale nie ma ograniczeń sezonowych.

Na przykład turystyka narciarska w Rosji jest odwiedzana wyłącznie zimą, a bierny wypoczynek nad morzem jest typowy tylko latem. Pod tym względem turystyka kulturowa nie ma ram.

Powinieneś także wiedzieć, że wiosną zawsze jest duży napływ turystów - uczniów. O tej porze roku szkoły organizują zaplanowane wycieczki mające na celu rozwój kulturalny pokolenia.

Emeryci z kolei wolą wypoczywać we wrześniu, gdyż jest to czas najcichszy i oznacza mniej turystów. Ważnym czynnikiem jest sprzyjający klimat.

Mieszkańcy najczęściej dążą do rozwoju kulturalnego główne miasta, ponieważ mają możliwości finansowe i zainteresowanie nową wiedzą. Natomiast mieszkańcy wsi i małych miasteczek nie wykazują należytego zainteresowania własnym rozwojem. Powodem tego jest różnica w wychowaniu i mentalności. W małym zaludnionych obszarach z reguły nie zaszczepiaj miłości do kultury.

Nierzadko bezrobocie i brak wykształcenia przeważają nad motywacją do rozwoju kulturalnego.

Finansowanie instytucji kultury

Finansowanie zależy bezpośrednio od rodzaju działalności konkretnej firmy. Przedsiębiorstwo państwowe musi być zarejestrowane w federalnym rejestrze touroperatorów.

Na podstawie aktu prawnego, kwestia ustalania cen za produkty turystyczne, wycieczki lub długie wycieczki. Na podstawie aktu prawnego możliwe jest także nadanie uprawnień do ustalania cen określonemu podmiotowi.

W przypadku, gdy właściciel obiektu turystycznego chce uniezależnić się od finansowego wsparcia Rosturystyki, zobowiązuje się do samodzielnego rozwiązywania wszystkich problemów społecznych (część 1 art. 123.21 Kodeksu cywilnego Federacji Rosyjskiej).

Jeśli program wycieczek trwa dłużej niż 24 godziny, właściciel musi posiadać zabezpieczenie finansowe. Aby to zrobić, musisz zarejestrować się w Rostourism.

Materiał zweryfikowany przez ekspertów Aktion Culture

1

Turystyka kulturalno-edukacyjna jest najpopularniejszą i najbardziej obiecującą ze wszystkich form turystyki XXI wieku, gdyż wykorzystując dorobek minionych lat, pomaga w budowaniu wzajemnego zrozumienia między ludźmi, sprzyja poszanowaniu różnorodności kultur oraz zwiększa potencjał intelektualny i kulturowy. poziom duchowy społeczeństwa. W artykule dokonano analizy problemów turystyki we współczesnej Rosji i przedstawiono sposoby usprawnienia turystyki krajowej poprzez tworzenie nowych centra kulturalne z salami wystawowymi i rozwiniętą sferą rekreacji i rozrywki, kompleksem muzeów pod na wolnym powietrzu, kształcenie dobrze wyszkolonych specjalistów w dziedzinie turystyki, wprowadzanie nowych form zarządzania. Omówiono cechy charakterystyczne turystyki kulturowo-edukacyjnej oraz główne czynniki jej rozwoju. Podsumowując, podano zalecenia dotyczące pomyślnego rozwoju turystyki kulturalnej i edukacyjnej w Rosji. Aby to osiągnąć, należy poprawić infrastrukturę obiektów turystycznych, mądrze wykorzystać ukryte zasoby turystyczne województwa, zastosować zgromadzone doświadczenia i znaleźć bardziej efektywne metody pracy.

Turystyka kulturalna

wdzięki kobiece

centra kulturalne

muzealizacja

stanowiska archeologiczne

zasoby turystyczne

1. Gorbunova M.Yu. Podstawy organizacyjne turystyki kulturowej // Problemy i perspektywy rozwoju turystyki kulturowej Obwód Saratowski. – Saratów, 2006.

2. Izotova M.A., Matyukhina Yu.A. Innowacje w usługach społeczno-kulturowych i turystyce // htpp: // tjurlib /net.

3. Kovalev G.D. Podstawy zarządzania innowacjami. – M., 2009.

4. Lichaczew D.S. Myśli o Rosji. – Petersburg, 1999.

5. Lichaczew D.S. kultura rosyjska. – M.: Sztuka, 2000.

6. Otnyukova M.S. Turystyka kulturowa i społeczne budownictwo atrakcji // Problemy i perspektywy rozwoju turystyki kulturowej w regionie Saratowa. – Saratów, 2004.

Turystyka kulturowa rozpowszechniła się w drugiej połowie XX wieku, kiedy wiele krajów rozwiniętych przeszło od społeczeństwa przemysłowego do postindustrialnego, czego jedną z cech jest znaczące poszerzenie dostępu do dóbr kultury. Obecnie największą popularnością cieszy się turystyka kulturalno-edukacyjna. W latach 80-tych akademik D.S. Lichaczow podkreślił, że dla zachowania życia ludzkiego nie mniej ważne niż naturalne środowisko biologiczne jest środowisko stworzone przez kulturę jego przodków i jego samego. Kultura jest duszą narodu. W tej chwili głównym problemem turystyki w Rosji jest rozwój turystyki krajowej i turystyka przyjazdowa. Również obecnie problem znalezienia idei narodowej jest niezwykle dotkliwy. Badanie własnej przeszłości oraz korzystanie z doświadczeń i osiągnięć wielu setek pokoleń, które żyły przed nami, w najlepszy możliwy sposób przyczyni się do jej rozwiązania.

W XXI wieku specjaliści branży turystycznej uznają turystykę kulturową i edukacyjną za najbardziej obiecujący kierunek w turystyce, jako jedyny zdolny odkryć podróżnikowi coś nowego, interesującego i nieznanego. Należy podkreślić, że to właśnie turystyka kulturowa rozwija różne formy komunikacji międzyludzkiej, ustanawiając i utrwalając wzajemne zrozumienie między ludźmi, poszanowanie różnorodności kultur i zwyczajów. Kultura jest podstawową podstawą procesu rozwoju, zachowania i umacniania niepodległości i tożsamości narodów. Turystyka kulturalno-edukacyjna stanowi obecnie zupełnie nową dziedzinę rekreacji kulturowej i edukacji duchowej. Ekspansję turystyki kulturalnej w naszych czasach ułatwia rozwój wszystkich rodzajów transportu, międzyregionalnych i międzynarodowych kontaktów kulturalnych, tworzenie i doskonalenie branży turystycznej w naszym kraju i na świecie.

Tylko kilka Turyści zagraniczni i niewielu naszych rodaków wyobraża sobie, że na terytorium większości regionów i regionów Rosji znajdują się unikalne zabytki archeologiczne, etnograficzne, historyczne, architektoniczne i pomniki przyrody. W ostatnich dziesięcioleciach odkryto w naszym kraju najciekawsze zabytki paleolitu, neolitu, epoki brązu, wczesnej epoki żelaza i średniowiecza, zawierające wartości kulturowe i artystyczne porównywalne pod względem estetycznym wykonania i znaczenia historycznego do znanych skarbów cywilizacji świata. Zabytki te, zdaniem ekspertów, stanowią ogromny potencjał kulturowy dla rozwoju turystyki w województwie. Należy zauważyć, że wprowadzenie do turystyki lokalnych atrakcji da impuls do rozwoju turystyki kulturowej i edukacyjnej, która staje się popularna i poszukiwana na całym świecie.

Jest jeszcze jedna bardzo ważna strona tej kwestii – jest to problem edukacji i wychowania. Rozwój turystyki kulturowej, która sprzyja harmonizacji człowieka i społeczeństwa, człowieka i przyrody, we wszystkich krajach rozwiniętych znajduje się w polu widzenia państwa. Głównymi obiektami takiej turystyki są pomniki historii, przyrody i kultury, archeologia. Te same zabytki stanowią stałe i znaczące źródła dochodów, rozwiązują problem tworzenia miejsc pracy i przyczyniają się do poznania swojej małej ojczyzny.

Istnieją trzy główne różnice między współczesną turystyką kulturową i edukacyjną:

1) najważniejsza jest aktywna rola i pozycja turysty, możliwość wyboru tras i form ich przemieszczania się jest bardzo duża;

2) atrakcyjną rolę nie pojedynczych zabytków, jak dotychczas, ale całego środowiska kulturowego;

3) zasoby kulturalne określonego regionu Rosji pełnią rolę kapitału kulturowego zdolnego do reprodukcji, w tym poprzez dochody z nowoczesnych form turystyki.

Według badacza M.Yu, głównymi czynnikami turystyki kulturowej. Gorbunova, są po pierwsze klientami jako konsumentami tych usług; po drugie, przedsiębiorstwa zapewniające dostęp do tych usług. Podobnie jak inne kierunki, turystyka kulturalno-edukacyjna organizowana jest wokół atrakcji, które można podzielić na kilka rodzajów: historyczną, archeologiczną, przyrodniczą, architektoniczną, geologiczną, sportową, polityczną, religijną i złożoną. Turystyka edukacyjna, zróżnicowana tematycznie, dzieli się na dwa główne typy: wycieczki stacjonarne (w tym wycieczki po miastach) i wycieczki trasowe (większość proponowanych kompleksowych projektów i wycieczek turystycznych). W każdym razie turystyka edukacyjna to koncentracja obiektów dziedzictwa kulturowego, takich jak:

1) zabytki archeologiczne;

2) architektura sakralna i cywilna;

3) małe i duże miasta historyczne;

4) osady wiejskie;

5) muzea, teatry, wystawy;

6) infrastruktura społeczna;

7) obiekty etnografii, ośrodki twórczości stosowanej;

8) kompleksy techniczne i budynki.

W ostatnim czasie popularną formą turystyki kulturalnej i edukacyjnej stała się turystyka rozrywkowa. Należy pamiętać, że podstawą turystyki kulturowej jest potrzeba rozwoju intelektualnego, duchowego i komunikacyjnego człowieka. Dlatego obecnie pojawia się ogromna liczba zupełnie nowych kierunków turystycznych: etnograficznych, archeologicznych, florystycznych; Na rynek turystyczny wprowadzane są oferty wycieczek fotograficznych, wycieczek wojskowych, winnych, religijnych i weselnych. Rozwija się turystyka eventowa, edukacyjna, ekologiczna i inne rodzaje turystyki kulturalno-edukacyjnej, pojawiają się nowe muzea, w tym prywatne, np. w Serednikowie pod Moskwą, z możliwością wprowadzenia indywidualnych programów. Przede wszystkim należy zwrócić uwagę na emocjonalne oddziaływanie takich form turystyki kulturowej, jak interaktywność, gry fabularne i teatralizacja. W praktyce są to wytwory turystyki rozrywkowej, posiadające jednak głębokie korzenie moralne i kulturowe. Projekty takie mogą mieć charakter okresowy, jednorazowy lub mogą mieć charakter stały.

W tradycyjnej kulturze rosyjskiej podróż symbolizuje oczekiwanie na niezwykłe i bogate emocjonalnie doświadczenie kulturowe, związane przede wszystkim z doświadczeniem rzeczywistości historycznej i przyrodniczo-estetycznej. Rosja dysponuje potężnymi zasobami turystycznymi, lecz obecnie stanowi zaledwie 1% światowego produktu turystycznego. Oznacza to, że chodzi o rozwój turystyki, niedostateczne pojawienie się na rynku nowego produktu turystycznego i nowej, jakościowo różniącej się od dotychczasowej, nowoczesnej infrastruktury turystycznej. Tym samym zwiększenie poziomu turystyki lokalnej nie tylko znacząco zwiększy budżet, ale także odegra rolę w zaszczepianiu patriotyzmu wśród młodych ludzi i zwróci uwagę na dziedzictwo kulturowe regionów naszego kraju. Aby rozwijać turystykę krajową, konieczne jest opracowanie i wdrożenie nowych, nowoczesnych form pracy.

Stanu turystyki w Rosji nie można uznać za zadowalający. Trudna sytuacja społeczno-gospodarcza, niski poziom dochodów ludności, niski poziom zarządzania rosyjską turystyką – listę przyczyn można ciągnąć długo. Ale najważniejsze z nich to bezwładność, a także niechęć lub niezdolność agencji rządowych i organizacji zajmujących się turystyką do wykorzystania doświadczeń zgromadzonych w naszym kraju w latach władzy radzieckiej, a także doświadczeń krajów najbardziej zaawansowanych w tym kierunku.

Realizacja nowych celów turystycznych wymaga nie tylko strukturalnej restrukturyzacji o charakterze społeczno-politycznym i gospodarczym, ale także wprowadzenia najnowszych technologii informatycznych do branży turystycznej.

Jednym z najbardziej obiecujących kierunków rozwoju turystyki wydaje się tworzenie ośrodków działalności kulturalnej, naukowej, edukacyjnej w oparciu o zabytki archeologiczne, etnograficzne, historyczne, architektoniczne, krajobrazu przyrodniczego oraz optymalnie złożone muzea skansenowe . Bogate doświadczenie w tworzeniu tego typu obiektów zgromadzono m.in obce kraje, na przykład Flevo w Holandii, Leir w Danii, Butser Hill w Anglii, Düppel w Niemczech. W ostatnich latach w Rosji zaczęto tworzyć kompleksy muzealne, takie jak Ethnomir w Kałudze, Kostenki w Woroneżu, Arkaim w Regiony Czelabińska itp. Ośrodki takie stanowią bowiem nowy model działania instytucji kultury, dysponujący praktycznie nieograniczonymi zasobami i możliwościami. Na ich bazie można stworzyć zasadniczo nową sferę rekreacji i rozrywki dla wielu regionów.

Szczególnie interesujące pod tym względem są muzealne zabytki znajdujące się w środowisku naturalnym parki narodowe, rezerwaty przyrody i rezerwaty dzikiej przyrody. Działalność takich ośrodków nie ogranicza się jednak wyłącznie do historii i kultury człowieka. Komunikowanie się z przyrodą, jej badanie, a także rozwiązywanie problemów relacji natura-człowiek, kształtowanie troskliwej postawy wobec przyrody. środowisko również mogą i powinny zostać włączone do zakresu działalności takiego centrum. Ogólnie można powiedzieć, że jednym z celów takich instytucji powinna być szeroko rozumiana ekologizacja życia ludzkiego.

Ponadto na obecnym etapie rozwoju turystyki krajowej bezwzględnie konieczny jest powrót do starego, dawno zapomnianego i niesłusznie zapomnianego, ale najciekawsze trasy, opracowany jeszcze w czasach sowieckich. Do lat 90-tych. w Rosji, nie licząc lokalnej historii i literatury, istniały niemal wyłącznie muzea pamięci o tradycyjnej architekturze, np. Kizhi, lub literaturze, np. Tarchanach czy Jasnej Polanie.

W ostatnich latach rozwinęła się muzealizacja konkretnych zabytków znanych wąskiemu kręgowi specjalistów – obiektów archeologicznych. Muzealizacja obiektów archeologicznych pozwala nie tylko rozwiązać problem zachowania tego wyjątkowego dziedzictwa, liczącego wiele stuleci i tysiącleci, ale także przyczynia się do powstania zasadniczo nowych form przechowywania i ekspozycji tych unikalnych eksponatów i zespołów. W wielu regionach Rosji powstają wyspecjalizowane muzea archeologiczne i rezerwaty muzeów na wolnym powietrzu. Instytucje takie przyczyniają się do poprawy promocji i popularyzacji dziedzictwa archeologicznego. Zbiory archeologiczne, które stanowią największą część dostępnych eksponatów, należą do najciekawszych z punktu widzenia zwiedzających. Ale w większości przypadków mają bardzo skromną powierzchnię magazynową i wystawienniczą. Brak specjalistów, w tym archeologów i zawodowych muzealników, powoduje, że przestrzenie wystawiennicze są bardzo nudne i pozbawione informacji.

Bardzo ciekawe wystawy znajdują się w muzeach archeologicznych lub działach archeologicznych w lokalne muzea historyczne w Moskwie, Samarze, Wołgogradzie, a także w muzeach stanowiska archeologiczne, takie jak Tanais, Chersonesos, Arkaim i inne. Jednak w takich skansenach z reguły nie ma rozwiniętego sektora usług dla zwiedzających i wczasowiczów (nie ma hoteli, kawiarni, punktów wynajmu sprzętu sportowego i innego sprzętu oraz pojazdów, przystani łodzi i jachtów, plaż, parkingów , sklepy itp.). Z reguły wizyty w takich muzeach ograniczają się do zapoznania się z wystawą, ponieważ takie muzea powstały z reguły w celach badawczych, a jedno z ostatnich miejsc przeznaczono na obsługę wycieczkowiczów i turystów. Dlatego też konieczny jest rozwój infrastruktury tych obiektów turystycznych.

Tworzenie ośrodków nowego typu zakłada nie tylko obecność sale wystawowe i kompleksy, ale także rozwinięta sfera rekreacja i rozrywka. Praca centrum powinna mieć na celu to, aby zwiedzający nie tylko zapoznał się z istniejącymi atrakcjami i wystawami, ale także otrzymał jak najbardziej pozytywny ładunek emocjonalny. Jak wiadomo, najlepszym wskaźnikiem efektywności każdej instytucji zajmującej się biznesem społeczno-kulturalnym i turystyką jest stopień „powrotu” odwiedzającego. W związku z tym im lepiej i bardziej urozmaicona jest organizacja spędzania czasu przez turystów i wycieczkowiczów podczas wizyty w ośrodku, tym większe prawdopodobieństwo wzrostu tego wskaźnika.

Należy zaznaczyć, że zasadniczą rolę w rozwoju współczesnej turystyki kulturalno-edukacyjnej odgrywają kompetentni, profesjonalnie przeszkoleni menadżerowie, ponadto specjalistami ds. turystyki muszą być dobrzy psycholodzy. Dobrze wyszkoleni specjaliści potrafią zrozumieć różne innowacje i innowacje w branży turystycznej.

W gospodarce rynkowej organizacje turystyczne Rośnie świadomość konieczności rozwoju nowych produktów i usług oraz związanych z nimi korzyści. Prognozowanie zysku nowego produktu turystycznego jest zadaniem zarządzania innowacjami, jako rodzaju działalności kulturalnej, gospodarczej i przedsiębiorczej przedsiębiorstw turystycznych na rzecz efektywnej organizacji procesów innowacyjnych. Ponadto innowacyjne zarządzanie zakłada rzeczywiste i kompetentne wykorzystanie wszystkich dostępnych zasobów oraz obowiązkowe wprowadzenie nowych form pracy.

Temat turystyki zyskuje oczywiście nowe znaczenie i może stać się jedną z najważniejszych dominujących cech rozwoju człowieka w trzecim tysiącleciu. Coraz więcej osób pokonuje bariery przestrzenne w nadziei na połączenie się z inną kulturą i zdobycie nowej wiedzy i wrażeń. Turystyka staje się zatem zrównoważonym elementem spędzania czasu wolnego człowieka i przyczynia się do zachowania dziedzictwa kulturowego oraz wymiany informacji kulturowych, jednak jej rozwój rodzi wiele pytań i problemów, z których niektóre zostały zarysowane w tym artykule.

Recenzenci:

Chepik V.D., doktor nauk pedagogicznych, profesor Wydziału Usług i Turystyki, Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „Państwowy Instytut Sztuki i Przemysłu Gzhel”, obwód moskiewski, poz. Izolator elektryczny;

Loginova L.F., doktor nauk historycznych, profesor Wydziału Teorii i Pragmatyki Kultury, Instytucja Edukacyjna Szkolnictwa Wyższego „Instytut Humanitarno-Społeczny”, obwód moskiewski, poz. Kraskowo.

Link bibliograficzny

Korzhanova A.A. OBIECUJĄCE KIERUNKI ROZWOJU TURYSTYKI KULTUROWEJ I EDUKACYJNEJ W ROSJI // Badania podstawowe. – 2015 r. – nr 2-18. – s. 4044-4047;
Adres URL: http://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=37904 (data dostępu: 11.10.2019). Zwracamy uwagę na czasopisma wydawane przez wydawnictwo „Akademia Nauk Przyrodniczych”

Oprócz turystyki rozrywkowej, edukacyjnej i zdrowotnej, znaczną część ludności przyciąga turystyka edukacyjna. Jego celem jest zapoznanie ludzi z wartościami materialnymi i duchowymi różnych krajów i narodów. W przeciwieństwie do rozrywki, turystyka edukacyjna pozwala uczestnikom wycieczki na głębsze zapoznanie się zarówno z całą kulturą poszczególnych narodów, jak i jej indywidualnymi przejawami. Turystyka edukacyjna jest wyrazem chęci człowieka do poszerzania swoich horyzontów, poznania, jak żyją inne kraje i narody, jakie są ich osiągnięcia w nauce, sztuce, technologii i życiu codziennym. Pragnienie wiedzy jest zarówno treścią, jak i potężnym bodźcem ludzkiego działania. Otrzymując nowe wrażenia na temat znanych zjawisk przyrodniczych i kulturowych, człowiek zaspokaja jedną ze swoich najpotężniejszych potrzeb - potrzebę wiedzy. W turystyce edukacyjnej człowiek faktycznie spotyka to, o czym tylko czytał lub widział w telewizji. To spotkanie z rzeczywistością okazuje się o wiele bardziej zapadające w pamięć i oddziałujące na jego wyobraźnię niż czytane książki i oglądane filmy. Nowe wrażenia pozwalają człowiekowi przemyśleć swoją ścieżkę życiową, zobaczyć nowe horyzonty i otrzymać nowe zachęty do twórczego wyrażania siebie. Rosja jest domem dla zabytków architektury o światowym znaczeniu. Są to zespoły architektoniczne Petersburga i okolic oraz zespoły architektoniczne Moskwy i jej osiedli, a także architektura miast tzw. Złotego Pierścienia. Poznanie tych zabytków pozwala dostrzec możliwości twórcze Rosjan i wielkość historycznej przeszłości naszego kraju.

Turystyka edukacyjna obejmuje wszystkie aspekty podróży, dzięki którym człowiek poznaje życie, kulturę i zwyczaje innego narodu. Turystyka jest zatem ważnym środkiem tworzenia powiązań kulturowych i współpracy międzynarodowej. Rozwój czynników kulturowych w regionie jest sposobem na poszerzenie zasobów w celu przyciągnięcia przepływów turystycznych. W wielu krajach turystykę można objąć tzw. polityką stosunków kulturalnych.

Poziom rozwoju kulturalnego można także wykorzystać do stworzenia korzystnego wizerunku danego regionu na rynku turystycznym. Elementy i czynniki kultury mogą stanowić kanały rozpowszechniania informacji o możliwościach turystycznych danego obszaru. Powodzenie rozwoju turystyki zależy nie tylko od bazy materialno-technicznej spełniającej ogólnie przyjęte standardy i wymagania, ale także od wyjątkowości narodowego dziedzictwa kulturowego.

Rola turystyki edukacyjnej we współczesnym świecie jest ogromna. Turystyka wpływa na wszystkie sfery społeczeństwa, w tym na kulturę, gospodarkę i życie społeczne. Intensywność rozwoju turystyki i skala turystyki zależą w dużej mierze od uznania przez społeczność światową wartości potencjału kulturowego i przyrodniczego kraju oraz jego dziedzictwa. Obecnie to kultura i dziedzictwo decydują o stosunku społeczności światowej do kraju, o jego atrakcyjności nie tylko z punktu widzenia relacji społecznych i turystyki, ale także biznesu. Prawdziwy szacunek we współczesnych warunkach można osiągnąć nie tylko i nie tyle poprzez wzmocnienie siły militarnej, wzrost terytorium państwa i liczby ludności, ale przede wszystkim poprzez wkład, jaki kraj wnosi w światową kulturę, naukę i gospodarkę (w ramach kultury ogólnej), w rozwoju cywilizowanych stosunków między narodami, krajami, ludźmi. W tym względzie, aby uznać znaczenie kraju jako wielkiego mocarstwa, decydująca staje się rola dziedzictwa, wartości kulturowych wytworzonych przez ludzi w długim okresie jego istnienia.

Dotyczy to także Rosji. Przecież to, że Rosja pozostaje dziś wśród wielkich mocarstw świata, w dużej mierze wynika z autorytetu jej wspaniałych pisarzy, muzyków, artystów, architektów i naukowców. Rosja jest wspaniała ze względu na swoje szkoły artystyczne i naukowe. Cały świat zna współczesnych rosyjskich pianistów, skrzypków i wiolonczelistów, śpiewaków, mistrzów baletu, fizyków i matematyków.

Dlatego dzisiaj, gdy mówią o atrakcyjności Rosji jako przestrzeni turystycznej, mają na myśli nie tylko wybitne dzieła rosyjskich architektów, piękno starożytnych rosyjskich miast, głębię kultury ludowej ucieleśnionej w folklorze, w twórczości artystów ludowych , ale także wspaniałe dzieła pisarzy i poetów, artystów, muzyków, oryginalność kultury narodowej, która rozwinęła się w Rosji.

Ze zrozumieniem bogactwa i różnorodności kultury rosyjskiej nierozerwalnie związane są tak duże miasta, jak Moskwa i Sankt Petersburg, małe rosyjskie miasta i osady historyczne, będące nośnikami szczególnej atmosfery, w których znajdują się najcenniejsze przykłady sztuki urbanistycznej, architektonicznej w wyjątkowy sposób łączą się zabytki i miejsca związane z wybitnymi wydarzeniami historycznymi, życiem wspaniałych ludzi, atrakcjami przyrodniczymi.

Obecność w Rosji wyjątkowych obiektów historycznych, kulturowych i zasoby naturalne zakłada, że ​​nasz kraj i jego regiony posiadają przesłanki do rozwoju turystyki edukacyjnej, która faktycznie przynosi gospodarce dywidendy i korzyści społeczno-polityczne i gospodarcze. Tymczasem teoria i metodologia rozwoju turystyki edukacyjnej nie jest dostatecznie rozwinięta, co nie pozwala na jej ukierunkowane zarządzanie w praktyce na niektórych terytoriach. W związku z tym rosyjskie organizacje specjalizujące się w obsłudze turystów podróżujących w celach edukacyjnych stają przed zadaniem znalezienia metod budowy skutecznego systemu zarządzania, który wzmocniłby ich pozycję rynkową i tym samym przyczynił się do dalszego rozwoju turystyki i całego kraju.

Federalna Agencja Turystyki zatwierdziła strategię rozwoju turystyki w Rosji na okres do 2015 roku. 86-stronicowy dokument przewiduje przede wszystkim rozwój turystyki edukacyjnej, jako najbardziej perspektywicznej, a także znaczące rozszerzenie uprawnień rosturystyki. Jeżeli drugą inicjatywę uda się wdrożyć już w tym roku, wówczas przyznane osiem lat może nie wystarczyć na rozwój turystyki edukacyjnej w Rosji.

Kształtowanie warunków organizacyjnych i ekonomicznych dla rozwoju turystyki kulturowej i edukacyjnej

Zajęcia

Turystyka i rekreacja

Wśród głównych rodzajów turystyki wiodącą rolę odgrywa turystyka kulturowa i edukacyjna. Jej intensywny rozwój wiąże się ze zwiększoną potrzebą poszerzania wiedzy w różnych kierunkach, doskonalenia poziom intelektualny osoba.


Jak również inne prace, które mogą Cię zainteresować
75601. TRANSFORMACJA HILBERTA 30,5KB
Do opisu sygnałów niestacjonarnych stosuje się analizę widmową Hilberta HS Częstotliwość chwilową można obliczyć ze wzoru wt = d q t dt Cel zastosowania transformaty Hilberta Zdefiniowane w powyższej metodzie IMF pozwalają na obliczenie znaczących fizycznie częstotliwości chwilowych, co sprawia, że możliwe jest utworzenie reprezentacji czasowo-częstotliwościowej sygnału w oparciu o transformatę Hilberta. DSP wykorzystujący metodę Hilberta-Huanga polega na sekwencyjnym zastosowaniu kilku...
75602. PRZETWARZANIE OBRAZU 345,5 kB
Celem przetwarzania może być także poprawa jakości obrazu w celu lepszej percepcji wzrokowej, przekształcenia geometryczne, skalowanie, obrót, ogólnie rzecz biorąc, normalizacja obrazów pod względem jasności, kontrastu, ostrości, uwypuklenie granic obrazu, automatyczna klasyfikacja i zliczanie podobnych obiektów na obrazie , kompresja informacji o obrazie. Do głównych rodzajów zniekształceń obrazu utrudniających identyfikację zalicza się: Niewystarczający kontrast i jasność związany z niedostatecznym oświetleniem obiektu;...
75603. METODY POPRAWY WIZUALNEJ JAKOŚCI OBRAZÓW 1,67 MB
MTLB udostępnia narzędzia do interaktywnej pracy z obrazami w różnych formatach graficznych, w tym: Zmiana skali obrazu; Zmiana jasności i kontrastu; Obróć obraz; Wiele rodzajów filtracji; Konwersja formatu graficznego...
75604. ŚRODKI DO IDENTYFIKACJI PRZEDMIOTÓW NA OBRAZACH 1,07MB
Poniżej omówiono klasyczne podejście do rozwiązania problemu detekcji sygnału. lub suma sygnału deterministycznego Vt i szumu. Założymy, że obecność sygnału Vt jest również przypadkowa. Aby rozwiązać kwestię obecności sygnału w danym momencie, można przyjąć zasadę: sygnał jest obecny, jeśli...
75605. PODSTAWY PROJEKTOWANIA SYSTEMÓW DSP. WYBÓR ADC 231,5 kB
W systemie DSP zawierającym przetwornik ADC następuje przejście z sygnału ciągłego do tablicy numerycznej, biorąc pod uwagę krok kwantyzacji na poziomie DX i dyskretny krok czasu Dt. Wybór kwantyzacji krok po poziomie Wybór kwantyzacji krok po poziomie dokonywany jest od warunku osiągnięcia wymaganej dokładności rekonstrukcji wartości mierzonego sygnału ciągłego w komputerze przy użyciu próbek dyskretnych. Liczba poziomów kwantyzacji N przetwornika ADC w zakresie zmian sygnału wejściowego Xmin Xmx jest równa, a liczba bitów kodu wyjściowego wynosi n=log2N. Obliczenie interwału próbkowania metodą...
75606. system operacyjny. Implementacja na FPGA i DSP 524 kB
Implementacja na FPGA i DSP Nowoczesne algorytmy DSP: ścieżki implementacji i perspektywy zastosowań http: www. Ostatnie lata charakteryzujące się gwałtownym wzrostem gęstości upakowania elementów na chipie, wielu wiodących producentów albo rozpoczęło masową produkcję, albo ogłosiło układy FPGA o równoważnej pojemności ponad 1 miliona bramek logicznych. Niestety ceny układów FPGA, wyłącznie w przeliczeniu na dolara, systematycznie spadają...
75607. Sygnały. Sygnał elektryczny w radiotechnice 390 kB
Sygnał jest funkcją informacyjną, która niesie ze sobą wiadomość właściwości fizyczne stan lub zachowanie dowolnego układu fizycznego obiektu lub środowiska, a celem przetwarzania sygnałów jest wydobycie informacji zawartych w tych sygnałach i przekształcenie ich w formę dogodną do percepcji i wykorzystania. Aby zidentyfikować ogólne właściwości sygnałów, klasyfikuje się je według szeregu cech (ryc. Jeśli w dowolnym momencie można przewidzieć chwilowe wartości sygnału, rozróżnia się sygnały deterministyczne i losowe. Informacyjny...
75608. ROZSZERZENIE FUNKCJI W SZEREG 259,5 kB
Baza ortonormalna Do przedstawienia wielkości jednowymiarowych wystarczy jeden parametr. Powstaje pytanie, czy można wprowadzić do przestrzeni funkcji układ ortonormalny w taki sam sposób, jak wprowadza się go do przestrzeni wektorowej, czyli czy można wprowadzić zbiór wzajemnie prostopadłych funkcji jednostkowych? Jeżeli tak jest możliwe, wówczas daną funkcję można wyrazić jako kombinację liniową takich funkcji. Rozważmy pewien zbiór funkcji, rodzinę funkcji. Jeśli liczba tych funkcji jest niewielka, możesz...
75609. MATEMATYCZNA REPREZENTACJA SYGNAŁU. METODY BADANIA PODOBIEŃSTWA SYGNAŁÓW. KORELACJA 136KB
Element tego zbioru liczb nazywany jest składową wektora. Oznacza to, że analiza wektora f jest podobna do analizy funkcji sygnału ciągłego ft, jeśli nie ma ona punktów przerwania. W tym celu konieczne jest zdefiniowanie pojęć: odległości między wektorami, odległości skalarnej, normy wektorów...